Nuo Azijos iki Mėnulio

Nuo Azijos iki Mėnulio – mažųjų tyrinėtojų atradimai
tarptautiniame „eTwinning“ projekte

Ar galima neišvykus iš mokyklos pakeliauti po Aziją, pasimatuoti neįprastus drabužius, pajusti egzotiškų prieskonių aromatus, išmokti valgyti pagaliukais, susipažinti su paslaptingais rašto simboliais, pastatyti Didžiąją kinų sieną ir tyrinėti retus gyvūnus? Rokiškio Juozo Tūbelio progimnazijos 2 c klasės mokiniai įsitikino – galima! Tereikia smalsumo, kūrybiškumo ir noro atrasti.

2026 metų spalio mėnesį Rokiškio Juozo Tūbelio progimnazijos antrokai pradėjo dalyvauti tarptautiniame „eTwinning“ projekte „Nuskraidink mane į Mėnulį: Žemės paveldo Mėnulio stotis“ („Fly Me to the Moon: Earth's Heritage Moon Station“). Šis projektas kviečia mokinius tapti mažaisiais pasaulio tyrinėtojais, pažinti skirtingus žemynus, jų gamtos, istorijos ir kultūros lobius bei savo atradimais dalytis su bendraamžiais iš kitų šalių.

Projekto partneriai susibūrė į tarptautines komandas, kurioms patikėtos skirtingos tyrinėjimo misijos. Rokiškio progimnazijos mokiniai kartu su partneriais iš Graikijos ėmėsi pirmojo iššūkio – atrasti Azijos žemyno lobius ir pristatyti juos kitoms projekto komandoms. Tai ne aukso ar brangakmenių paieškos, o kelionė po nepaprastai turtingą žemyną, kuriame gausu istorinių paminklų, savitų tradicijų, įspūdingos gamtos ir kultūrų įvairovės.

Azijos spalvos, apranga ir muzika

Pažintis su Azija prasidėjo nuo šio žemyno šalių tradicinės aprangos. Mokiniai tyrinėjo drabužių spalvas, raštus, formas, aptarė jų išskirtinumą ir lygino su mums įprasta apranga. Vaikai ne tik spalvino įvairių Azijos šalių tautinius kostiumus, bet ir turėjo galimybę iš arčiau apžiūrėti aprangos elementus bei aksesuarus.

Ypač džiugino mokinių tėvų bendrystė ir aktyvus įsitraukimas. Jų dėka klasėje atsirado azijietiškų drabužių ir aksesuarų, buvo surengta vėduoklių parodėlė. Šie daiktai tapo ne tik pažinimo priemonėmis, bet ir įkvėpimu kūrybinėms veikloms.

Skambant Azijos šalių muzikai, klasėje vyko muzikinės improvizacijos. Mokiniai judesiais, šokiu ir vėduoklėmis bandė perteikti muzikos nuotaiką, ritmą ir savitą kultūrinį koloritą. Vėliau patys gamino popierines vėduokles, jas dekoravo pasirinktais raštais ir spalvomis. Taip pažintis su tolimų šalių tradicijomis virto asmenine kūrybine patirtimi.

Paslaptingas Azijos rašto pasaulis

Dar viena įdomi pažintis mokinių laukė tyrinėjant Azijos šalių kalbas ir rašto sistemas. Vaikai sužinojo, kad pasaulyje ne visos kalbos užrašomos mums įprastomis raidėmis, o kai kurių šalių rašto ženklai gali atrodyti tarsi maži piešiniai.

Mokiniai apžiūrinėjo skirtingų Azijos šalių rašto pavyzdžius, lygino juos su lietuvių kalbos abėcėle, ieškojo panašių ir skirtingų detalių. Vieni simboliai priminė pažįstamas raides, kiti stebino neįprastomis linijomis, brūkšneliais ir formomis.

Ypač daug smalsumo sukėlė kinų rašto ženklai. Vaikai bandė jais užrašyti savo vardus, tyrinėjo simbolių formas ir mokėsi juos kruopščiai atkartoti. Taip pat pasirinko tris kalbas ir kopijavo žodžių „Mėnulis“ ir „Žemė“ užrašymo pavyzdžius. Šie žodžiai pasirinkti neatsitiktinai – jie tiesiogiai siejasi su pagrindine projekto idėja.

Netrūko šypsenų ir bandant ištarti savo vardus japoniškai. Mokiniai klausėsi neįprastai skambančių vardų, bandė juos pakartoti ir pastebėjo, kad skirtingose kalbose tie patys vardai gali skambėti kitaip.

Ši veikla ne tik praplėtė vaikų žinias apie pasaulio kalbų ir rašto įvairovę, bet ir skatino pastabumą, kruopštumą, pagarbą kitoms kultūroms bei norą mokytis naujų dalykų.

Kvapų laboratorija ir naujų skonių atradimai

Ar galima pažinti žemyną per kvapus ir skonius? Antrokai įsitikino, kad tai vienas įdomiausių būdų!

Klasėje įkurtoje kvapų laboratorijoje mokiniai tyrinėjo įvairius Azijos virtuvėje naudojamus prieskonius. Juos apžiūrinėjo, uostė, lygino spalvas, bandė atpažinti aromatus, o kai kurių galėjo ir paragauti. Ši veikla skatino smalsumą, lavino pojūčius ir suteikė galimybę pažinti kitų šalių maisto kultūrą.

Ne mažiau emocijų sukėlė valgymo pagaliukais pamokėlė. Iš pradžių mokiniai mokėsi pagaliukais paimti ryžius, o vėliau išbandė savo įgūdžius ragaudami mokinių mamų pagamintus sušius. Paaiškėjo, kad valgyti pagaliukais reikia ne tik kantrybės, bet ir miklių pirštų!

Pažintį su Azijos skoniais papildė įvairių arbatų ragavimas. Prie arbatos puodelio vyko pokalbiai, diskusijos, mokiniai dalijosi įspūdžiais ir aptarė naujai atrastus dalykus.

Istorijos lobiai atgimė LEGO konstrukcijose ir „Minecraft“ pasaulyje

Azijos istorijos ir architektūros pažinimas persikėlė į robotikos kabinetą, kuriame mokiniai tapo jaunaisiais kūrėjais ir statytojais.

Susipažinę su garsiais Azijos istoriniais statiniais, vaikai patys rinkosi, kokiomis priemonėmis juos atvaizduos. Vieni pasitelkė skaitmeninę „Minecraft“ platformą, kiti pasirinko LEGO konstruktorius. Ypatingo dėmesio sulaukė vienas žymiausių pasaulio statinių – Didžioji kinų siena.

Konstruodami ir kurdami virtualioje aplinkoje mokiniai ne tik įtvirtino istorines žinias, bet ir lavino erdvinį mąstymą, kūrybiškumą, problemų sprendimo bei bendradarbiavimo gebėjimus. Istorija tapo ne vadovėlio tekstu, o pačių vaikų rankomis kuriamu atradimu.

Gyvūnų pasaulis – pasitelkus papildytąją realybę

Dar viena įdomi patirtis laukė tyrinėjant Azijos gyvūnų pasaulį. Šį kartą mokiniams talkino šiuolaikinės technologijos – papildytosios realybės (AR) kortelės.

Naudodamiesi jomis vaikai galėjo iš arčiau pažinti Azijoje gyvenančius gyvūnus, stebėti jų išvaizdą, tyrinėti ypatumus ir aptarti, kodėl kai kurioms rūšims reikalinga ypatinga apsauga.

Ši veikla padėjo suprasti, kad žemyno lobiai – tai ne tik žmonių sukurti statiniai ar tradicijos, bet ir unikali gamta, kurią svarbu pažinti ir saugoti.

Mokomės tyrinėdami, kurdami ir patirdami

Visos projekto veiklos organizuojamos taikant patyriminio ugdymo principus. Mokiniai mokosi ne tik klausydamiesi ar stebėdami, bet ir patys veikdami: liesdami, uosdami, ragaudami, konstruodami, kurdami, eksperimentuodami ir diskutuodami.

Į veiklas natūraliai integruojami įvairūs mokomieji dalykai – lietuvių kalba ir literatūra, visuomeninis ugdymas, gamtos mokslai, matematika, dailė, technologijos, muzika, šokis bei skaitmeninių gebėjimų ugdymas. Taip pat ugdomi mokinių komunikavimo, pažinimo, kūrybiškumo, kultūrinė ir socialinė, emocinė bei sveikos gyvensenos kompetencijos.

Azijos tyrinėjimo etapą planuojama užbaigti nuotaikingomis valgymo pagaliukais varžybomis. Jų metu mokiniai stengsis kuo greičiau perkelti sausų pusryčių rutuliukus iš vieno indo į kitą. Ši užduotis pareikalaus susikaupimo, tikslumo, kantrybės ir geros rankų koordinacijos.

Baigdami pirmąją tyrinėjimo misiją, mokiniai parengs trumpus kūrybinius pranešimus – piešiniais ir žodžiais papasakos, ką naujo sužinojo, kas labiausiai nustebino ir kokius Azijos lobius norėtų pristatyti kitiems. Savo atradimais jie dalysis su tarptautinio projekto partneriais.

Kai mokykla ir šeima kuria kartu

Šiame projekte ypač svarbi mokinių šeimų pagalba. Tėvų parūpinti drabužiai, aksesuarai, vėduoklės ir pagaminti patiekalai, arbatų ir prieskonių įvairovė praturtino ugdymo procesą, suteikė vaikams galimybę patirti tai, ko neįmanoma perteikti vien vadovėlio puslapiuose.

Nuoširdžiai dėkojame 2 c klasės mokinių tėvams už bendrystę, kūrybiškumą, iniciatyvumą ir pagalbą įgyvendinant projekto veiklas. Tokios patirtys dar kartą patvirtina, kad mokyklos ir šeimos bendradarbiavimas atveria vaikams daug platesnes pažinimo galimybes.

Kelionė po pasaulį tik prasideda

Azija – tik pirmoji didžiosios tarptautinės pažinimo kelionės stotelė. Ateityje mokinių laukia kiti žemynai, naujos tyrinėjimo misijos, netikėti atradimai ir bendradarbiavimas su projekto partneriais iš kitų šalių.

O visi surasti Žemės gamtos, istorijos ir kultūros lobiai taps simboliniu indėliu į kuriamą Žemės paveldo Mėnulio stotį – vietą, kurioje bus saugoma tai, kuo mūsų planeta ypatinga ir vertinga.

Juk didžiausias šios kelionės atradimas – ne tik naujos žinios apie pasaulį, bet ir vaikų smalsumas, noras pažinti, suprasti, kurti bei dalytis savo atradimais su kitais.

Rokiškio Juozo Tūbelio progimnazijos 2 c klasės mokytoja Sonata Stoškuvienė

Nuorodos: 

 https://www.facebook.com/reel/1429007535227483, https://www.facebook.com/reel/1769280771000346, https://www.facebook.com/reel/4512809078956112, https://www.facebook.com/reel/2661196401019611, https://www.facebook.com/reel/1800722240868595, https://www.facebook.com/reel/1129552829531113

Straipsnių nuorodos: https://grokiskis.lt/aktualijos/azija-tubelyje-veduokles-rytietiski-skoniai-ir-kitokio-rasto-pazinimas?fbclid=IwY2xjawVVO-dleHRuA2FlbQIxMQBwZG9mBXNydGMGYXBwX2lkEDIyMjAzOTE3ODgyMDA4OTIAAR8UILVfgUe7OpxAT34NnKEFWB-oZ5uHfaQaM-4aSiH9D3Yxw7UuhJqXyx-CtA_aem_XPPiN8QyNf6NOezbhHFW3A,

https://rokiskiosirena.lt/naujiena/svietimas/nuo-azijos-iki-menulio-mazuju-tyrinetoju-atradimai-tarptautiniame-etwinning-projekte-foto?fbclid=IwY2xjawVVPHBleHRuA2FlbQIxMQBwZG9mBXNydGMGYXBwX2lkEDIyMjAzOTE3ODgyMDA4OTIAAR9Gu52tF6yxAVY7k7HXuOU6yUuV1YZBnIqeenN-w7HhzlInuVmXP9_7HGnKlw_aem_Qv3-rfrDJ4GifubqswwSRw